江苏实验教学服务实验教学信息系统 南京骏飞科技供应

    在有条件的中小学建立教师实验教学培训基地，强化学习与跟岗实践相结合。各地要将实验教学能力纳入小学科学、初高中理化生、高中通用技术学科教师资格考试和教师招聘必备素质考查。12.提升教师实验教学研究水平。各地应建好实验教学及教育装备团队，加强对中小学实验教学和教育装备“建、配、管、用、研”的指导，提高相关学科教研员实验教学教研能力，鼓励有条件的地方建立专门的实验教学教研员队伍，加强实验教学研究和教研活动，积极开展四川省教育科研课题（基础教育装备专项）研究。各校要将实验教学纳入校本教研，积极相关学科教师开展实验教学教研活动。（六）保障实验教学条件13.优化实验教学环境建设。各地各校应根据发展的实际情况，做好顶层设计和统一规划，按照标准和实际需求，建设规范、适用、具有校本特色的实验教学空间。加强学科功能教室、综合实验室、创新实验室、教育创客空间等建设。鼓励在基本办学条件达标的基础上，对普通教室进行多功能改造，建设复合型综合实验教学环境。通过人工智能、数字化等新技术新设备与教室的融合，实现资源整合、一室多用。力争到2030年全省每所中小结合自身特色需求建成至少一个新型实验教学空间。 想改善实验教学与实验室管理状况？南京骏飞平台大显身手！江苏实验教学服务实验教学信息系统

    建成一批市级及以上中小学教师实验教学培训基地。制定实验教学培训基地建设和管理办法，在实验装备建设、培训经费安排、教师进修学习等方面对培训基地给予支持。鼓励有条件的在苏州高校、科研机构建立中小学教师实验教学培训基地，强化学习与跟岗研修相结合。9.构建实验教研竞赛体系。发挥市级实验教学研究领航作用，把实验教学研究作为学科的重要工作内容，设立市级中小学实验教学专项课题，通过对实验教学重点难点问题的研究，促进教师更新教学理念、创新教学方式、完善教学内容、丰富实验活动，优化实验过程，提高实验教学质效。开展中小学实验教师教学和实验操作竞赛活动，以赛促练、以赛促培，切实提升实验教师的教学能力与实验操作水平。构建学生实验操作活动竞赛体系，以赛促学、以赛促教，切实提升学生的动手能力和实验操作水平。10.创新实验教研方式。教研是保障实验教学能力的重要支撑，充分利用信息技术和老师开展网络探讨、电子备课、线上配合、资源共享等信息化教研方式，将老师执教的实验课同步传送到各个，促进实验教学资源的同步共享，提升薄弱的实验教学能力。（三）做好实验教学各项保障11.推进实验室标准化建设。加快基础实验空间达标建设。上海实验管理与实验教学管理平台南京骏飞科技的实验教学管理软件，让教学管理工作事半功倍，赞！

    第十五条实验室要维持科学、文明、安全的实验教学环境。科学制定实验操作程序，要有处理突发情况的各项措施，确保教师和学生的人身安全。第十六条实验室管理工作应做到规范化、科学化、现代化。应建立实验室建设档案、管理档案和实验教学档案，对教学仪器设备进行信息化管理，对实验室的“建、配、管、用”进行跟踪记录，提高实验室的综合效益。第十七条教学仪器设备应按学科和类别，分室、分柜、定位存放。要根据仪器的不同结构、性能和特点，做好防尘、防潮、防腐蚀、防曝晒、防蛀、防变质、防磁、防压等工作。第十八条化学药品要和仪器分开存放，并贴有明显标签。易燃、易爆、剧毒药品，应易地单独放置，要有专人保管，并严格执行领用手续。第十九条实验室教学仪器设备要经常处于良好的状态，保证实验教学的正常开展。做好仪器设备的管理、维修、维护、计量标定等工作。电学仪器要定期通电或及时充电，仪器要定期擦拭，化学试剂要经常检查存放情况，生物浸制标本应按要求定期补液。第二十条学校对教学仪器设备要建立有关的账册。每学年应对仪器设备进行核查清点，做到账物相符、账账相符，按规定程序做好报损、报废工作，并根据需要及时补充不足的设备和药品。

    配齐配足课程教学中演示实验、分组实验、教学训练和综合实践活动所需要的教学仪器设备。做好教学仪器设备更新工作，逐步提高学校的装备水平。第十条教学仪器设备的采购必须遵循国家有关政策法规的规定和教学仪器采购的特点进行。采购的教学仪器设备必须经检测机构检测合格，必须符合国家相关标准，严禁不合格产品流入学校。第十一条实验室建设和实验教学要有相应的经费保障。地方教育行政部门要加大对中小学实验室建设的投入，教学仪器设备购置费用和实验室日常维护经费以及开展实验教学所必要添置的耗材费用应纳入学校教育公用经费开支范围。第三章管理与人员第十二条地方各级教育行政部门要加强对实验室建设的领导。制定实验室建设规划、实验室管理和教学规范；做好督导实验教学和考核、评估实验室使用效益等工作。第十三条学校要加强对实验室工作的领导和管理。要有一名学校负责人分管学校的实验室工作。对实验室工作应做到有计划、有检查、有总结，经费有落实，及时解决实验室建设和实验教学中遇到的各种问题。有条件的学校要利用课余时间向学生开放实验室。第十四条实验室要有科学、规范的管理制度。坚持按制度办事，采取切实有力的措施，保证各项管理制度的落实。想提升实验教学与实验室管理水平？南京骏飞平台帮您实现！

    市教科院、教育装备、考试院、电教馆等部门加强对初中理科实验测评的管理。教育装备负责理科实验教学与测评设备的规划建设，同时由教育装备牵头，考试院与电教馆配合支持的方式制定实验装备的信息化建设标准和规范；电教馆负责相关平台系统的运行、维护和技术支持；教科院负责信息化实验测评的命题和评卷工作；考试院负责信息化实验测评的考务工作；各区要按照全市统一要求抓好落实，各校要制定信息化实验测评与教学工作的具体计划与工作机制，校长是实验测评与教学工作责任人，分管校长是直接责任人，教研组长是学科实验测评与教学责任人，要建立分管校长具体负责，教学、总务等相关部门密切协作的联动机制，确保全市标准化实验测评工作、有序、稳步推进。（二）加大经费投入。各地要切实加大经费投入，优先保障基础性实验教学投入，强化中小学区域特色实验室和实验操作标准化考场建设。各地各要把教师实验教学能力培训和实验室管理员技能培训纳入教师培训总体计划，足额安排培训经费。各要在年度公用经费预算中安排一定比例的购置仪器设备，配齐配足实验仪器设备。（三）强化督导考核。市级教育督导部门将实验教学条件保障纳入对地方履行教育职责督导评价的重要内容。实验教学与实验室安全管理平台怎么挑？南京骏飞给您好建议！江苏实验教学服务实验教学信息系统

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    深化教育教学，切实提高实验教学育人水平，现就提高我省中小学实验课堂教学质量提出如下意见。一、总体要求（一）指导思想坚持以新时代社会主义思想为指导，党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化实验教学，充分发挥实验教学育人作用，努力促进学生而有个性的发展。（二）主要目标发展学生素养，落实好“实验教学是课程方案和课程标准规定的重要教学内容”的精神，发挥好“实验教学作为培养创新人才重要途径”的作用。到2030年，基本形成与德智体美劳培养的教育体系相适应、与课程标准要求相统一的实验教学体系；开齐开足开好课程标准规定实验，将实验教学作为课程体系的重要内容纳入学科教学基本规范；拓展创新实验教学形式，将实验教学与多学科教学有机融合，提升实验教学现代化水平；学生的观察能力、动手实践能力、创新思维能力和团队合作能力明显提升；实现实验教学助推新时代基础教育高质量发展。（三）基本原则基础性原则。关注学生的心理特点、知识与技能基础，让学生在实践中掌握基本实验操作，习得基本实验技能，描述主要实验现象，分析关键实验数据，养成科学思维和态度，掌握科学方法，促进学生素养的养成和发展。 江苏实验教学服务实验教学信息系统

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